<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>https://wiki.cs.hse.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Cache-nez</id>
	<title>Wiki - Факультет компьютерных наук - Вклад [ru]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.cs.hse.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Cache-nez"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.cs.hse.ru/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4/Cache-nez"/>
	<updated>2026-09-22T06:07:28Z</updated>
	<subtitle>Вклад</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.9</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.cs.hse.ru/index.php?title=%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_2018/2019&amp;diff=30957</id>
		<title>Алгоритмы и структуры данных 2018/2019</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.cs.hse.ru/index.php?title=%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_2018/2019&amp;diff=30957"/>
		<updated>2018-11-25T17:10:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Cache-nez: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Лектор:&#039;&#039;&#039;  [https://www.hse.ru/org/persons/obiedkov С.А. Объедков]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Второй модуль=&lt;br /&gt;
==Лекции==&lt;br /&gt;
понедельник 10:30 – 11:50, ауд. 622&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
среда 15:10 – 16:30, ауд. 622&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--&#039;&#039;&#039;Консультации:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
понедельник 18:00 – 20:00, к. 324&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
четверг 16:30 – 18:00, к. 324--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;29 октября.&#039;&#039;&#039; Задача сортировки. [https://www.dropbox.com/s/zc30m8ihxlde05d/algo1-sorting.pdf?dl=0 Сортировка вставками:] анализ корректности с использованием инварианта цикла и времени работы. Асимптотические обозначения. Циклическая сортировка.&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;31 октября.&#039;&#039;&#039; Стратегия &amp;quot;Разделяй и властвуй&amp;quot;. [https://www.dropbox.com/s/5anaz9kwebqcrlw/algo2-mergesort.pdf?dl=0 Сортировка слиянием.] Доказательство корректности рекурсивных алгоритмов по индукции. Оценка времени работы рекурсивных алгоритмов при помощи рекуррентных соотношений: дерево рекурсии, итерационный метод, основная теорема.&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;7 ноября.&#039;&#039;&#039; Решение рекуррентных соотношений методом подстановки. Линейный алгоритм поиска k-ой порядковой статистики.&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;12 ноября.&#039;&#039;&#039; Нижние оценки для сортировки сравнениями. Сортировка подсчетом, блочная сортировка, поразрядная сортировка.&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;14 ноября.&#039;&#039;&#039; Рандомизированные алгоритмы. Лас-Вегас и Монте-Карло. Краткое введение в теорию вероятностей: вероятностные пространства, события, случайные переменные, математическое ожидание и его линейность, геометрические случайные переменные. Алгоритмы Bogosort и Quicksort.&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;19 ноября.&#039;&#039;&#039; Таблицы с прямой адресацией. Хеш-таблицы. Хеш-функции. Универсальные семейства хеш-функций. Открытая адресация.&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;21 ноября.&#039;&#039;&#039; Двоичные деревья поиска. Семейства сбалансированных деревьев. Красно-черные деревья.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Преподаватели и ассистенты==&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Подгруппа !! Преподаватель !! Учебные ассистенты !! Консультация&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 182-1 || [https://www.hse.ru/org/persons/210587824 София Техажева]  || [mailto:alatysheva@edu.hse.ru Александра Латышева] || вт 10:30 – 11:50&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 182-2 || [https://www.hse.ru/org/persons/207902879 Сергей Брагин] || [mailto:alatysheva@edu.hse.ru Александра Латышева] || вт 10:30 – 11:50&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 184-1 || [https://www.hse.ru/staff/kharvd Валерий Харитонов] || [mailto:ispogodaev@edu.hse.ru Илья Погодаев] ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 184-2 || [mailto:cache-nez+hse@yandex.ru Екатерина Гольцова] || [mailto:ispogodaev@edu.hse.ru Илья Погодаев] ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 185-1 || [https://www.hse.ru/staff/samonenko Илья Самоненко], &amp;lt;br&amp;gt;([http://to-edu.ru сайт для семинаров], [http://to-edu.ru/ask &amp;lt;br&amp;gt; задать вопрос]) || [mailto:aarodionov_1@edu.hse.ru Антон Родионов] || вт 9:00 – 10:20, ауд. 306&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| [[АиСД_185-2|185-2]] || [http://www.hse.ru/staff/obiedkov Сергей Объедков] || [mailto:aarodionov_1@edu.hse.ru Антон Родионов] || вт 9:00 – 10:20, ауд. 306&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 186-1 || [https://www.hse.ru/org/persons/210175892 Антон Филиппов]  || [mailto:khasanovaaliya19@gmail.com Алия Хасанова] || пн 13:40 – 15:00&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 186-2 || Святослав Фельдшеров || [mailto:khasanovaaliya19@gmail.com Алия Хасанова] || пн 13:40 – 15:00&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 187-1 ||  [https://www.hse.ru/org/persons/225218888 Вильям Саакян] || [mailto:achulkov2@gmail.com Андрей Чулков] ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 187-2 || [https://www.hse.ru/org/persons/133408680 Михаил Густокашин] || [mailto:achulkov2@gmail.com Андрей Чулков] ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 188-1 ||  [https://www.hse.ru/org/persons/224067475 Владислав Вершинин] || [mailto:mailto:Amtursunkhodzhaev@edu.hse.ru Агзамходжа Турсунходжаев] ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 188-2 || [https://www.hse.ru/staff/fstrok Федор Строк] || [mailto:mailto:Amtursunkhodzhaev@edu.hse.ru Агзамходжа Турсунходжаев] ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 189-1 || [https://www.hse.ru/org/persons/224876053 Дмитрий Светличный] || [mailto:khasanovaaliya19@gmail.com Алия Хасанова] || пн 13:40 – 15:00&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 189-2 ||  [https://www.hse.ru/org/persons/205298385 Ярослав Кищенко] || [mailto:achulkov2@gmail.com Андрей Чулков] ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Домашние задания==&lt;br /&gt;
# [https://official.contest.yandex.ru/contest/9692/problems/ Простые сортировки, бинарный поиск] — с 29 октября по 4 ноября (со штрафом 50% — с 5 по 11 ноября).&lt;br /&gt;
# [https://official.contest.yandex.ru/contest/9823/problems/ Рекурсия, сортировка слиянием] — с 5 по 13 ноября (со штрафом 50% — с 14 по 18 ноября).&lt;br /&gt;
# [https://www.dropbox.com/s/a3pnmisrnbe8j6m/algo-ex-1.pdf?dl=0 Задачи на асимптотику и рекуррентные соотношения] — с 7 по 20 ноября. UPDATE: Задание в пункте 4 несколько упрощено.&lt;br /&gt;
# [https://official.contest.yandex.ru/contest/10120/problems/ Сортировка подсчетом, поразрядная и др.] — с 12 по 18 ноября (со штрафом 50% — с 19 по 25 ноября).&lt;br /&gt;
# [https://official.contest.yandex.ru/contest/10511/problems/ Быстрая сортировка, порядковые статистики, хеши] — с 19 по 25 ноября (со штрафом 50% — с 26 ноября по 2 декабря).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Литература=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дасгупта С., Пападимитриу Х., Вазирани У. &#039;&#039;Алгоритмы&#039;&#039;. — М.: МЦНМО, 2014.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Клейнберг Дж., Тардос Е. &#039;&#039;Алгоритмы: разработка и применение&#039;&#039;. — СПб.: Питер, 2016.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кормен Т.Х., Лейзерсон Ч.И., Ривест Р.Л., Штайн К. &#039;&#039;Алгоритмы: построение и анализ&#039;&#039;. — 3-е издание — М.: Вильямс, 2013.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Студенческие конспекты: [http://t-arxiv.appspot.com 2015 г.], [https://www.dropbox.com/s/3y6hmfv3t7fe14d/Mini-Kormen.pdf?dl=0 2016 г.], [https://www.dropbox.com/sh/5lxaheg89isd6h9/AACOa50ihgNiu46YqhguwmDBa/algo_16-17_1course_standart.pdf 2017 г.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Оценки=&lt;br /&gt;
==Второй модуль==&lt;br /&gt;
Текущая оценка: контрольная работа — 40%, домашние задания — 60%.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Промежуточная оценка: экзамен — 40%, текущая оценка — 60%.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Четвертый модуль==&lt;br /&gt;
Накопленная оценка: контрольная работа — 50%, домашние задания — 50%.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Итог==&lt;br /&gt;
Завершающая накопленная оценка: среднее промежуточной оценки за второй модуль и накопленной оценки за четвертый модуль.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Итоговая оценка: экзамен — 25%, завершающая накопленная оценка — 75%.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Cache-nez</name></author>
	</entry>
</feed>